Die Lerntherapie beginnt mit einem kostenlosen Erstgespräch, in dem wir Ihre Situation besprechen. Danach folgt ein Assessment zur genauen Beurteilung der Lernschwierigkeiten. Basierend auf den Ergebnissen erstelle ich einen individuellen Therapieplan. Die Sitzungen finden regelmässig statt und werden kontinuierlich an den Fortschritten angepasst.

- Erstgespräch: Kostenlos (30 Min)

- Assessment: CHF 130 (1 Std)

- Einzelsitzung Kinder: CHF 100 (1 Std)

- Einzelsitzung Erwachsene: CHF 130 (1 Std)

- 5er-Abo Kinder: CHF 450 (1 Std pro Sitzung)

- 5er-Abo Erwachsene: CHF 650 (1 Std pro Sitzung)

Lerntherapie wird in der Regel nicht von der Grundversicherung übernommen. Eine Anfrage bei der Zusatzversicherung sollte auf jeden Fall vornehmen. Gerne unterstütze ich Sie bei der Abklärung mit ihrer Krankenkasse.

Lerntherapie kann bereits im Vorschulalter beginnen. Es ist nie zu früh, oder zu spät, Lernprobleme anzugehen. Ich arbeite mit Kindern ab 4 Jahren, Jugendlichen und Erwachsenen.

Ja, absolut. Lerntherapie ist besonders für Kinder geeignet, die unter anhaltenden Lernschwierigkeiten, Schulfrust oder Konzentrationsproblemen leiden.

In meiner Praxis arbeite ich kindgerecht, spielerisch und ressourcenorientiert – damit Kinder sich wohlfühlen, Vertrauen aufbauen und in ihrem eigenen Tempo lernen dürfen.

Die Therapie richtet sich nach dem Entwicklungsstand, den Bedürfnissen und den Interessen des Kindes. Dabei stehen nicht nur schulische Themen im Fokus, sondern auch das emotionale Wohlbefinden – denn erst wenn ein Kind sich sicher und verstanden fühlt, kann echtes Lernen stattfinden.

Die Dauer ist sehr individuell und hängt von der Art und Schwere der Lernschwierigkeit ab. Erste Erfolge zeigen sich oft bereits nach wenigen Sitzungen.

Üblicherweise einmal pro Woche. Je nach Bedarf können die Abstände auch angepasst werden. In intensiven Phasen auch häufiger, später eventuell seltener.

Ja, Online-Lerntherapie ist möglich und oft sehr effektiv. Besonders für Jugendliche und Erwachsene, oder bei weiten Anfahrtswegen ist dies eine gute Option.

Ausserdem biete ich auch Hausbesuche an, fragen Sie ungeniert nach den Konditionen.

Nachhilfe vermittelt Schulstoff, Lerntherapie geht tiefer. Wir arbeiten an den Ursachen der Lernprobleme, entwickeln individuelle Lernstrategien und stärken Selbstvertrauen. Der Fokus liegt auf nachhaltiger Verbesserung der Lernfähigkeit.

In einer Therapiesitzung erwartet Sie eine ruhige, wertschätzende Atmosphäre, in der individuelle Bedürfnisse und Ziele im Mittelpunkt stehen.

Jede Einheit ist strukturiert, aber flexibel genug, um auf aktuelle Themen oder Herausforderungen einzugehen.

Zu Beginn steht meist eine kurze Reflexion: Was hat sich seit der letzten Sitzung getan? Anschliessend arbeiten wir mit gezielten Übungen, Methoden und Materialien, die auf den persönlichen Lernstand und die vereinbarten Ziele abgestimmt sind.

Dabei lege ich großen Wert auf eine ressourcenorientierte und motivierende Herangehensweise – denn Lernen soll wieder als etwas Positives erlebt werden.

Am Ende gibt es oft eine kurze Rückmeldung und ggf. kleine Impulse oder Aufgaben für den Alltag, damit das Gelernte auch dort weiterwirkt.

Lerntherapie ist für mich weit mehr als reine Förderung schulischer Leistungen. Sie ist ein ganzheitlicher, ressourcenorientierter Weg, um Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Lernschwierigkeiten individuell zu begleiten. Im Mittelpunkt stehen nicht nur Lese-, Schreib- oder Rechenprobleme, sondern vor allem der Mensch mit seinen Stärken, Bedürfnissen und Potenzialen.

In meiner Praxis kombiniere ich pädagogische, psychologische und therapeutische Elemente, um Lernblockaden zu lösen, das Selbstvertrauen zu stärken und die Freude am Lernen wieder zu wecken. Jede Therapie ist so individuell wie der Mensch, der zu mir kommt.

Lerntherapie kann auf ganz unterschiedlichen Ebenen helfen – und genau das macht sie so wirkungsvoll. In meiner Arbeit unterstütze ich Menschen dabei, Lernschwierigkeiten wie Lese-Rechtschreib-Schwäche, Rechenschwäche oder Konzentrationsprobleme besser zu verstehen und konstruktiv damit umzugehen.

Dabei geht es nicht nur um das reine Üben von Inhalten, sondern vor allem darum, Lernstrategien zu entwickeln, Blockaden zu lösen und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu stärken. Ich arbeite ressourcenorientiert – das bedeutet, wir schauen gemeinsam auf das, was bereits gut funktioniert, und bauen darauf auf. So entsteht ein sicherer Raum, in dem sich Lernen wieder leichter, freier und motivierender anfühlen darf.

Ja, die Lerntherapie nach dem integrativen Ansatz von Dr. Armin Metzger basiert auf wissenschaftlich fundierten Erkenntnissen aus Pädagogik, Psychologie und Neuropsychologie. Dieser Ansatz verbindet diagnostische Genauigkeit mit gezielten, individuellen Fördermassnahmen – und legt dabei besonderen Wert auf die emotionalen und sozialen Aspekte des Lernens.

In meiner Praxis arbeite ich mit diesem Konzept, weil es sich in der Praxis bewährt hat: Es ist nicht nur wirksam, sondern auch wertschätzend und ganzheitlich. Die positiven Veränderungen, die ich bei meinen Klientinnen und Klienten sehe – sowohl schulisch als auch persönlich –, bestätigen für mich täglich den Nutzen dieses Ansatzes.

Lerntherapie eignet sich besonders für Kinder, Jugendliche und Erwachsene, die unter anhaltenden Lern- und Leistungsproblemen leiden – sei es in den Bereichen Lesen, Schreiben, Rechnen oder Konzentration. Häufig begleite ich Menschen mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), Rechenschwäche (Dyskalkulie), Aufmerksamkeitsproblemen (z. B. AD(H)S) oder emotionalen Blockaden, die das Lernen erschweren.

Auch bei Schulangst, Motivationsverlust oder einem geringen Selbstwertgefühl im Zusammenhang mit schulischen Anforderungen kann Lerntherapie sehr hilfreich sein. In meiner Arbeit geht es darum, gemeinsam Wege zu finden, wie Lernen wieder gelingt – mit Struktur, Empathie und individuell angepassten Methoden.

Grundsätzlich braucht es keine besondere Vorbereitung – kommen Sie einfach so, wie Sie sind.

Wenn es etwas gibt, das Sie, oder Ihr Kind aktuell beschäftigt, dürfen Sie das gerne mitbringen – zum Beispiel Schulmaterial, Tests oder Situationen, die gerade schwierig waren.

Gerade zu Beginn hilft es, wenn Sie offen sind, für einen gemeinsamen Blick auf Stärken, Herausforderungen und Ziele. Für Kinder ist es oft hilfreich, in bequemer Kleidung zu kommen und vielleicht ein vertrautes kleines Objekt dabeizuhaben – das schafft Sicherheit.

Am wichtigsten ist: Die Sitzung ist ein geschützter Raum, in dem nichts „geleistet“ werden muss – sondern in dem Entwicklung mit Ruhe und Klarheit möglich ist.

Ja – alle eingesetzten Methoden in meiner Praxis sind wissenschaftlich fundiert, altersgerecht und pädagogisch-psychologisch sorgfältig abgestimmt. Die Sicherheit und das Wohlbefinden meiner Klient*innen stehen dabei immer an erster Stelle.

Ich arbeite mit bewährten Verfahren aus der integrativen Lerntherapie, die nicht nur wirksam, sondern auch schonend und ressourcenorientiert sind. Jede Methode wird individuell ausgewählt – mit viel Feingefühl für die Persönlichkeit, das Alter und die jeweiligen Herausforderungen.

Ihr Kind (oder Sie selbst) sollen sich jederzeit sicher, ernst genommen und gut begleitet fühlen – das ist die Grundlage jeder Sitzung.

Sie können einen Termin über das Online-Terminbuchung auf der Homepage vereinbaren, oder mich direkt per Telefon oder E-Mail kontaktieren. Ich freue mich darauf, Sie auf Ihrem Weg zu mehr Wohlbefinden zu begleiten.